期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析高职学前教育专业声乐课教学现状被引量：3

下载PDF

导出

摘要声乐课是高职学前教育专业教学性中的一门必修课程,对提高本专业学生的专业能力和综合素质具有十分重要的意义,有利于学生的全面发展,声乐技能的掌握也是学生将来工作必须要具备的一种能力。本文围绕高职学前教育专业声乐课的教学现状展开研究和分析,希望能够为高职学前教育专业声乐课的教学提出一些有意义的意见和建议。

作者易雪林

机构地区荆州职业技术学院

出处《黄河之声》 2018年第21期115-115,共1页 Song of The Yellow River

关键词高职学前教育声乐课

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J616-4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1郭亦勤主编..教育探索与实践[M].天津:天津人民出版社,2006:386.
2郭敏.浅析高职学前教育专业声乐教学存在的问题及对策[J].大众文艺（学术版）,2017(1):212-212. 被引量：7
3陈琼,陈阳.高职学前教育专业声乐教学的现状与改革对策[J].黄河之声,2016(21):45-45. 被引量：8

二级参考文献4

1李明.浅议高职学前教育专业声乐教学的有效途径[J].学理论,2013(15):319-320. 被引量：15
2吴楠,阮晓玲,华先宙.中高职学前教育专业声乐教学衔接问题之探索[J].黄河之声,2014(1):83-83. 被引量：7
3周文炯.国外音乐教育对我国的启示[J].长沙大学学报,2002,16(1):87-88. 被引量：11
4刘江虹.高职院校学前教育专业声乐教学的问题及对策研究[J].黄河之声,2015(11):27-27. 被引量：6

共引文献12

1李雪萍.高职院校学前教育专业声乐教学方法探析[J].黄河之声,2017(6):51-51.
2王丽华.示范教学法在高职院校学前教育声乐教学中应用的现状及策略研究——以郑州理工职业学院为例[J].北方音乐,2018,38(10):125-126. 被引量：3
3葛剑,葛泽扬.基于学前教育专业特点的声乐课“五部合一教学法”[J].高教学刊,2018,4(21):104-106. 被引量：4
4柳晶.高职学前教育专业的声乐教学改革策略研究[J].神州,2017,0(33):144-144. 被引量：2
5王萧雪.浅谈学前教育专业声乐课教学感悟[J].戏剧之家,2019(10):203-203.
6斯庆托亚.高职学前教育专业声乐课教学探讨[J].西部素质教育,2019,5(16):68-69. 被引量：3
7荆亚冰.浅析高职学前教育专业声乐教学中的德育渗透[J].北方音乐,2020(18):216-217. 被引量：3
8丛滋艳.高职学前教育专业声乐教学存在的问题及对策[J].戏剧之家,2021(26):97-98. 被引量：3
9王晓梅.高职学前教育专业声乐教育现状与对策探究[J].戏剧之家,2023(29):190-192.
10王娜.论述高职学前专业声乐教学的基本方法[J].山西青年,2019(6):66-66.

同被引文献8

1唐莉.高职学前教育专业声乐教学的再思考[J].人文之友,2019,0(11):93-93. 被引量：1
2陈永海.浅谈在高职学前教育专业声乐教学中朗诵歌词的重要性[J].音乐时空,2015,0(1):159-159. 被引量：4
3陈琼,陈阳.高职学前教育专业声乐教学的现状与改革对策[J].黄河之声,2016(21):45-45. 被引量：8
4葛剑,葛泽扬.基于学前教育专业特点的声乐课“五部合一教学法”[J].高教学刊,2018,4(21):104-106. 被引量：4
5斯庆托亚.高职院校学前教育专业声乐教学存在的问题及对策探析[J].北方音乐,2018,38(23):213-213. 被引量：7
6翁月丹.高职院校学前教育专业声乐教学教改之管见[J].闽西职业技术学院学报,2019,21(3):68-70. 被引量：6
7斯庆托亚.高职学前教育专业声乐课教学探讨[J].西部素质教育,2019,5(16):68-69. 被引量：3
8何晓静.高职学前教育专业声乐教学实践研究[J].北方音乐,2020,40(4):125-126. 被引量：5

引证文献3

1唐荣兴,邬新花.试论在高职学前教育专业声乐教学中朗诵歌词的重要性[J].大观（论坛）,2020(2):123-124. 被引量：1
2丛滋艳.高职学前教育专业声乐教学存在的问题及对策[J].戏剧之家,2021(26):97-98. 被引量：3
3张明月.从“一唱一随”看学前教育专业声乐教学思维变革与理念阐释[J].艺术科技,2018,31(12):241-242. 被引量：2

二级引证文献6

1邓皓.浅谈声乐演唱技能的训练原则[J].中小企业管理与科技,2019,3(10):116-117.
2冯雪莹.学前教育专业声乐教学模式的创新与思考[J].北方音乐,2019,39(12):115-116. 被引量：2
3汤曼.高职学前教育钢琴即兴伴奏教学的实践分析[J].科教导刊（电子版）,2020(31):166-167.
4耿璐.高职学前教育专业声乐教学优化路径探索[J].新课程研究,2022(12):25-27. 被引量：1
5周文思.基于职业院校教师教学能力比赛的课程教学实施探究[J].江汉石油职工大学学报,2022,35(6):61-63.
6王晓梅.高职学前教育专业声乐教育现状与对策探究[J].戏剧之家,2023(29):190-192.

1张晓红.关注语文素养注重能力提升——小学语文教学实践探究[J].考试周刊,2019,0(8):62-62. 被引量：1
2宋爱民.声乐课程的教学探讨[J].黄河之声,2018(22):106-106.
3刘爽爽.学前教育专业学生声乐技能培养方法探索[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018(36):259-260. 被引量：1
4王莹.学前教育声乐课中的“儿童歌曲演唱法”的运用[J].才智,2018(24):158-158. 被引量：1
5安惠敏,蔡桂金.高职学前教育专业与幼儿园“校”“园”合作现状的调查与分析——以泊头职业学院为例[J].职业,2019,0(5):30-31. 被引量：3
6郭建鹏.探究如何将人文积淀素养融入高职学前教育专业学生管理工作[J].才智,2018(28):101-101. 被引量：2
7柳国伟.基于现代学徒制的“非遗”传承实践探索——以绍兴职业技术学院为例[J].遗产与保护研究,2018,3(12):108-110. 被引量：2
8张志英.数字化教学在声乐教学中的应用[J].丝路视野,2018,0(29):106-106. 被引量：1
9胡宇卓.音乐之美——高校声乐教学的创新思考[J].读天下（综合）,2019(2):0249-0249.
10杨钦麟.中专学校学前教育专业声乐课教学模式探究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018(35):233-234. 被引量：1

黄河之声

2018年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部