对分课堂教学模式在英语教学中的有效性研究——以华侨大学2016级艺术生为例被引量：1

原文传递

导出

摘要文章基于生态课堂理论,通过对华侨大学2016级艺术类本科生采用两个学期不同教学模式的研究性实验,探讨对分课堂教学模式在艺术类大学生英语教学中的有效性,以期找寻适应新教改目标的教学模式,促进艺术类学生英语学习效果的提升。

作者蒋旭莹

机构地区华侨大学外国语学院

出处《艺术教育》 2018年第24期210-211,共2页 Art Education

关键词生态课堂对分课堂有效性

分类号 H319.3 [语言文字—英语] J0-4 [艺术—艺术理论]

引文网络
相关文献

参考文献5

1朱开炎.生本教育的生态课堂教学模式[J].课程．教材．教法,2004,24(5):34-36. 被引量：120
2岳伟,刘贵华.走向生态课堂--论课堂的整体性变革[J].教育研究,2014,35(8):99-106. 被引量：150
3张学新.对分课堂：大学课堂教学改革的新探索[J].复旦教育论坛,2014,12(5):5-10. 被引量：2424
4杨淑萍,王德伟,张丽杰.对分课堂教学模式及其师生角色分析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2015,38(5):653-658. 被引量：435
5苏立军.从听话到对话——课堂结构中的师生角色转换[J].当代教育科学,2003(24):52-52. 被引量：9

二级参考文献31

1张廷凯.我国课程论研究的历史回顾:1922～1997(下)[J].课程．教材．教法,1998,18(2):10-16. 被引量：23
2包庆德.生态哲学的研究对象与性质[J].内蒙古社会科学,1998,19(2):6-9. 被引量：9
3刘铁芳.试论教育中的交流及其阻隔[J].中国教育学刊,1996(3):16-20. 被引量：23
4叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2821
5张志诚,牛海山,欧阳华.“生态系统健康”内涵探讨[J].资源科学,2005,27(1):136-145. 被引量：27
6舒扬.走进“新基础教育”——华东师大叶澜教授访谈录[J].基础教育,2004,1(5):6-11. 被引量：15
7孙娇燕.基于ISO9000系列标准的高等教育质量观[J].大连海事大学学报（社会科学版）,2005,4(3):87-89. 被引量：13
8江安凤,吴锵.讨论式教学及其操作过程[J].四川教育学院学报,2005,21(12):14-16. 被引量：50
9钟志贤.传统教学设计范型批判[J].电化教育研究,2007,28(2):5-10. 被引量：57
10真虹.中美大学课堂教学比较研究[J].高教发展与评估,2007,23(2):106-111. 被引量：89

共引文献2773

1华蕊,袁庆丹.“学生主体型”教学改革背景下的对分课堂设计与实践——以《理论力学》课程为例[J].职业技术教育,2021,42(2):29-32. 被引量：18
2石燕波.混合式教学环境下英语教育专业高年级学生教学能力培养实证研究[J].职业技术,2022,21(5):78-83.
3傅海伦,张晓芸,于莺彬.对数学教师建构生态课堂的理性思考[J].中学数学杂志,2023(1):14-17.
4曾世华.对分课堂在《经济学》教学中的探索与应用[J].中外企业家,2020(11):232-233. 被引量：2
5虞晓君,张建芳,周昕.基于对分课堂模式的大学生专业能力培养[J].中外企业家,2020,0(9):171-171. 被引量：2
6商明蕊.对分课堂与成果导向教学模式有效结合的思考与实践[J].中外企业家,2020,0(7):197-198. 被引量：1
7周政华,刘宇丹.基于学习通平台的对分课堂教学实践[J].中国高等医学教育,2020(4):69-70. 被引量：5
8宋丽莹,赵金镯.对不同教学方式的学生评价调查与分析[J].中国高等医学教育,2020(3):44-45. 被引量：2
9吉秀家,王艳波,崔宇红.基于“互联网+对分课堂”混合式教学模式在妇产科护理学的应用[J].中国高等医学教育,2019(12):56-57. 被引量：13
10蔡容,王含彦,陈蓉,陈卫,马利,何欣蓉,孙桂英,张艳,周政华,李莉,刘尚清.基于对分课堂的局部解剖学教学改革与实践[J].中国高等医学教育,2019(12):52-53. 被引量：11

同被引文献4

1黎燕.基于微信平台的对分课堂教学模式在高职公共英语教学中的研究与探索[J].才智,2019(5):91-91. 被引量：5
2董红云.对分课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用探究——以昆明理工大学津桥学院为例[J].英语教师,2018,18(23):41-46. 被引量：1
3白莉.高职高专公共英语对分课堂教学效率研究——基于新媒体视阈[J].广西民族师范学院学报,2019,36(2):153-155. 被引量：5
4王雪晴.结合Unipus的对分课堂模式在大学英语翻译教学中的实证研究——以青岛滨海学院为例[J].成都师范学院学报,2019,35(7):7-12. 被引量：7

引证文献1

1杨海娟.对分课堂在大学英语教学中的应用——以茶文化英汉互译课堂讲解为例[J].福建茶叶,2019,41(9):138-139. 被引量：2

二级引证文献2

1徐颖莹.对分课堂在大学英语阅读课堂上的应用[J].吕梁教育学院学报,2020,37(3):115-117.
2赵红卫.大学英语教学中的茶文化翻译策略研究[J].福建茶叶,2022,44(3):191-193. 被引量：2

1张椿芳,张国林.基于SPOC+问题驱动的高职植物类课程课堂教学实践研究[J].智库时代,2018(37):198-199.
2徐伟,袁海滨,陶淑霞.传统教学与翻转课堂相结合的教学模式探究——以“普通昆虫学”课程为例[J].通化师范学院学报,2019,40(2):82-85. 被引量：6
3张静敏,叶磊,邹利群.启发式临床医学与以问题为基础的联合教学模式在急诊科护理带教中的应用[J].基础医学与临床,2019,39(1):136-139. 被引量：82

艺术教育

2018年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对分课堂教学模式在英语教学中的有效性研究——以华侨大学2016级艺术生为例被引量：1

参考文献5

二级参考文献31

共引文献2773

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对分课堂教学模式在英语教学中的有效性研究——以华侨大学2016级艺术生为例 被引量：1

参考文献5

二级参考文献31

共引文献2773

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对分课堂教学模式在英语教学中的有效性研究——以华侨大学2016级艺术生为例被引量：1