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走出“减负”的误区——关于“减负”的辩证思考 被引量:4

Stepping out of the Wrong Region Of “Burden Lightening” ——Dialectical reflections on “Burden Lightening” Phenomenon
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摘要 从“减负”的表本出发 ,“减负”工作需表本兼治 ;由“减负”的内外视角出发 ,“减负”工作需主客观两者配合 ;从“减负”口号提出的主旨来看 ,“减负”的本旨乃在增加效率 ,因此“减负” This paper examines the “Burden Lightening” phenomenon from the angle of its surface and essence, and points out that the “Burden Lightening” reform should be carried out by the combination of superficial and essential settlement. And at the same level, subjective and objective efforts are eagerly needed in the fields. The author puts forward the unity of the enhancement of “Burden Lightening” through the illustration of its nature. The paper concludes with the emphasis on the principle of “appropriate measure” aimed to stop the current wrong practice.
出处 《杭州师范学院学报(社会科学版)》 2001年第3期115-117,共3页 Journal of Hangzhou Teachers College(Humanities and Social Sciences)
基金 杭州师范学院教育科学研究方法重点课程建设项目
关键词 学习负担 主观体验 外部刺激 中国 教育 学生 burden of learning subjective sensation external stimulus
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