期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从“现象学”到“叙事研究”
被引量:
14
原文传递
导出
摘要
现象学的方法是对传统科学尤其是实证科学的调整和更新。更新之后的第一个策略是"悬隔",第二个策略是"返回生活世界",第三个策略是"描述"。而悬隔、返回生活世界以及描述的办法也就是叙事研究的基本追求。
作者
刘良华
机构地区
华南师范大学教育系
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第7期40-43,共4页
Global Education
关键词
现象学
叙事研究
生活世界
悬隔
描述
实证科学
分类号
B089 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
6
同被引文献
134
引证文献
14
二级引证文献
27
参考文献
4
1
胡塞尔著.现象学的观念.倪梁康译.上海:上海译文出版社,1986.56
被引量:1
2
海德格尔著.尼采.孙周兴译.北京:商务印书馆,2002.1
被引量:1
3
海德格尔著.存在与时间.陈嘉映等译.北京:三联书店,1987.41
被引量:7
4
米兰·昆德拉著.小说的艺术.懂强译.上海:上海译文出版社.2004.41
被引量:1
共引文献
6
1
胡化凯,林祯祺.
亚里士多德对时间和空间的认识[J]
.力学与实践,2006,28(5):92-94.
被引量:7
2
刘萍.
马克思实践观视野下的“我”与“他者”的关系[J]
.法制与社会(旬刊),2010(19):276-277.
3
冯勇林,尹松波.
海德格尔的良知理论研究[J]
.法制与社会(旬刊),2011(8):277-278.
4
刘建秋.
试析方方小说的死亡意识及生成土壤[J]
.小说评论,2014(2):166-170.
被引量:1
5
吴正华.
存在主义哲学影响下九十年代小说中的死亡叙事[J]
.文教资料,2015(23):13-14.
6
章辉.
李泽厚前期美学思想的贡献及其局限[J]
.河北师范大学学报(哲学社会科学版),2003,26(5):66-71.
同被引文献
134
1
叶晓玲,李艺.
现象学作为质性研究的哲学基础:本体论与认识论分析[J]
.教育研究与实验,2020,0(1):11-19.
被引量:15
2
张庆熊.
“朝向事情本身”与现象学运动[J]
.社会科学,2021(6):121-128.
被引量:7
3
王帅锋.
“减负”的另一种审视——从政策学的视角看“减负”[J]
.开封教育学院学报,2002,22(1):63-65.
被引量:3
4
贺来.
解构背后的乌托邦精神[J]
.博览群书,2003(5):22-25.
被引量:1
5
谢彦君.
论旅游的本质与特征[J]
.旅游学刊,1998,13(4):41-44.
被引量:93
6
陈刚.
论旅游的审美本质[J]
.旅游学刊,1992,7(4):50-52.
被引量:20
7
王路平.
胡塞尔人本主义现象学探析[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),1995,34(4):14-21.
被引量:3
8
邓晓芒.
胡塞尔现象学导引[J]
.中州学刊,1996(6):65-70.
被引量:66
9
田庆军,王哲.
高校辅导员《工作日志》制度浅析[J]
.高校辅导员,2010(3):47-49.
被引量:8
10
王攀峰,张天宝.
让教育研究走向生活体验[J]
.教师教育研究,2004,16(3):41-45.
被引量:26
引证文献
14
1
王凯,屈娜娜.
批评与辩护——教育叙事研究新进展综述[J]
.上海教育科研,2008(5):11-13.
被引量:1
2
阮海洋.
语文,我能怎么教?——“青蓝”对子叙事研究[J]
.浙江教育科学,2009(2):30-33.
3
高思超.
基于Blog的教育叙事研究[J]
.哈尔滨学院学报,2010,31(9):107-111.
4
欧美玲.
现象学视角下的教育研究[J]
.教育科学论坛,2012(6):28-30.
5
陈法宝,赵鹍.
我国教育叙事研究:现状、热点问题及未来走向[J]
.教育导刊(上半月),2013(1):71-73.
被引量:2
6
韩紫微.
基于教学关键事件的课堂观察[J]
.中小学教师培训,2013(3):40-42.
被引量:1
7
刘良华.
何谓“现象学的方法”[J]
.全球教育展望,2013,42(8):43-50.
被引量:9
8
黄小瑞,张卉.
从现象学视角看学生课业心理负担[J]
.全球教育展望,2015,44(8):23-30.
被引量:3
9
冯建明.
在设计素描教学中建构学生的艺术化心理结构[J]
.山西广播电视大学学报,2016,21(1):14-17.
被引量:1
10
吕东刚.
高校辅导员开展教育叙事研究的审视:适切性、局限性及突破[J]
.山东商业职业技术学院学报,2018,18(3):60-64.
被引量:3
二级引证文献
27
1
胡炜.
浅析教育叙事研究中故事的真实性和普遍性意义——基于社会记忆视角的探讨[J]
.兰州教育学院学报,2010,26(3):62-63.
2
张珂.
公共关系案例教学组织实施的误区与对策[J]
.时代教育,2013(15):99-100.
3
刘良华.
现象学的三个路向[J]
.山西大学学报(哲学社会科学版),2014,37(1):6-14.
被引量:1
4
马改红,陈燕.
叙事教育在护理人际沟通教学中的应用探索[J]
.中华护理教育,2014,11(6):423-425.
被引量:21
5
胡君进.
论当前教育现象学研究对现象学的背弃[J]
.教育学报,2016,12(3):3-10.
被引量:6
6
昊晓敏.
集体研课,开启语文教研的另一扇窗[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(18):172-173.
7
郎巍,刘瑛,张利群.
叙事护理教学在护理伦理课程中的应用初探[J]
.中国医药指南,2017,15(27):293-294.
被引量:5
8
张竹林.
区域教育监测评估结果及其应用——以2017年奉贤区中小学学生“七彩成长”满意度调研为例[J]
.上海教育科研,2017(11):66-69.
被引量:1
9
王惟晋.
西方文本资料数据化对国际关系研究的影响[J]
.现代国际关系,2018(5):59-67.
10
罗杰鹦.
论哈代小说的主观现实主义与光线隐喻[J]
.杭州电子科技大学学报(社会科学版),2019,15(2):49-54.
1
唐红娟.
课堂教学中的情绪调节及心理暗示机智[J]
.教学与管理(理论版),2011(12):92-93.
被引量:2
2
马珍.
小学语文有效教学策略探微[J]
.学周刊(中旬),2016(2):186-186.
被引量:7
3
詹林城.
有效教学“四要”[J]
.福建教育(学前教育)(C版),2009(10):27-28.
4
金立标.
落实五个环节 构建高效课堂[J]
.七彩语文(教师论坛),2013(11):21-21.
5
蒋静雅.
有效课堂“六忌”[J]
.青年教师,2006(1):28-30.
被引量:1
6
夏晓珑.
新课程理念下的语文有效教学[J]
.学问(现代教学研究),2011(11):78-78.
7
王晓静.
有效的数学课堂教学[J]
.陕西教育(教学),2008(10):24-24.
被引量:2
8
梁丽娜.
提高语文课堂教学有效性的实践研究[J]
.文理导航,2015(7):2-2.
9
刘秀兰.
追求有效教学,让课堂充满活力[J]
.学周刊(上旬),2015(1):117-117.
被引量:1
10
张董蕾.
中职课堂中高效计算机课程的构建策略[J]
.大陆桥视野,2016,0(10):288-288.
全球教育展望
2006年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部