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美国缩小班级规模研究回顾与启示被引量：7

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摘要本文以美国《缩小班额计划》为起点，对缩小班级规模的研究进行综述性分析，对赞同与不赞同缩小班级规模的研究所持的观点与结论进行总结，指出其争论的焦点。在此基础上提出了缩小班级规模研究对我国教育发展和小班化教育研究的几点启示。

作者孙莉莉

机构地区北京师范大学教育系

出处《教育科学研究》 2000年第1期88-92,共5页 Educational Science Research

关键词美国教育改革小班化教育班级规模

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G424.23 [文化科学—教育学]

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教育科学研究

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