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情感隐喻认知与文化教学
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摘要
情感隐喻本质上是一种认知现象,它深深地植根于人类的语言、思维和文化中。理解隐喻不能脱离所处的文化背景。本文试图将人类最基本的情感之一"爱情"作为研究对象,对英汉两种语言中的情感隐喻认知的共性和个性进行对比分析,讨论了情感隐喻认知在文化教学中的重要作用。
作者
罗依娜
机构地区
湖南第一师范学院外语系
出处
《教育教学论坛》
2014年第32期158-159,共2页
Education And Teaching Forum
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(11WLH15)
关键词
情感隐喻
认知
爱情
文化教学
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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