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从三效维度谈有效教学评价
被引量：
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摘要
随着基础教育新课改的发展,有效教学逐渐成为广大教育工作者及教育研究者探讨的热门话题,但是对于什么是有效教学,学界很难有一个统一的说法。由此,本文主要是在前人的基础上,从三效的维度、学生全面发展的视角来探讨新课程背景下的有效教学的评价标准,并具体地细化有效教学的三效维度评价指标,从而丰富我国的有效教学理论体系,并为教师改进具体的教学行为提供借鉴。
作者
刘路
机构地区
湖北师范学院教育科学学院
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第7期4-6,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
三效维度
有效教学
评价标准
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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