反思性教学理论对体育教师发展的促进作用被引量：1

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摘要近年来,我国教师发展的研究从探讨教育方法向探索教师专业化发展的方向转变,新课程改革也对教师的观念和行为提出了新要求。本文指出体育教师进行反思性教学的必要性,并概括了反思性教学的实施对体育教师专业发展的促进作用,提出了有利于体育教师进行反思性教学发展的实现途径。

作者丁玉洁

机构地区曲阜师范大学

出处《当代体育科技》 2014年第14期86-87,共2页 Contemporary Sports Technology

关键词反思性教学体育教师促进作用反思途径

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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