摘要
家长参与学校课程决策有着重要意义,它不仅有助于学校的教育教学改革和发展,还有助于提高学校教学质量、促进学生发展。家长有参与学校课程决策的内在要求、权力、义务及能力,社会民主的发展也为其提供了可能。家长参与学校课程决策的模式主要有审议模式、过程模式、决策模式。为保障和促进家长参与学校课程决策,学校要有意识地选择有决策能力的家长,并对其进行必要的培训,建立和完善家长参与学校课程决策的组织,明确家长参与学校课程决策的职权与分工。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期23-27,共5页
Educational Science Research
基金
天津市教育科学"十二五"规划课题"天津市中小学学校课程决策的现状调查与改进研究"(BE3030)的成果
