将数学背景融入微积分教学的实例被引量：2

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摘要通过还原知识的历史背景,向学生介绍有关数学史料或数学家等的趣事,增强微积分教学的趣味性和思想性,尽量消除微积分教学的枯燥性,引导学生发现微积分的文化价值、欣赏微积分的美。本文对改革微积分的教学内容和方法做了尝试。

作者程淑芳

机构地区中南财经政法大学武汉学院

出处《教育教学论坛》 2014年第26期110-111,共2页 Education And Teaching Forum

关键词微积分数学史背景

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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