摘要
非正式学习是学习科学的重要领域,当前学校教育中还普遍存在忽视非正式学习的问题。非正式学习可以补充正式学习中"学"的不足,能够完成正式学习无法完成的任务,可以带来学习上的惊喜,在兴趣发展和专业知识建构方面具有重要价值,学校教育应该以开放的态度容纳甚至借鉴、应用各种非正式学习方式以丰富和改进传统的教育方式。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第7期121-124,共4页
China Adult Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点研究课题"关于普通高中构建学生学习共同体的实验与研究"(课题批准号:DHA120253)研究成果
