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大学英语阅读引入评价机制的价值与策略探析

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摘要在大学英语阅读教学的微观视域里引入评价机制受到了学界的积极关注。本文立足引入评价机制的可行性,深入探讨评价机制之于英语阅读教学的价值意义,并在引入的策略上进行了大胆的探索。

作者陈亮亮

机构地区南通高等师范学校

出处《牡丹江教育学院学报》 2014年第3期67-68,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词大学英语阅读评价机制可行性价值策略

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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牡丹江教育学院学报

2014年第3期

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