摘要
社会环境的变化要求思想政治教育在内容、方法、手段、机制等方面进行创新。众多学者在研究领域和实践领域进行了积极的探索,在一定程度上推动了思想政治教育学科的发展,但思想政治教育创新并没有达到预期的效果,甚至出现了低效或反效现象,使创新陷入"困境",主要表现为价值迷失困境、动力匮乏困境、人的缺失困境以及方法贫困困境。产生困境的主要原因是思想政治教育创新研究与实践的严重脱节。因此,回归理论与实践相结合的基本研究与实践范式是走出思想政治教育创新困境的有效途径。
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第3期161-165,共5页
Academic Forum
