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试论大学数学教学现状和分级教学平台构思

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摘要随着高校招生规模的持续扩大,生源数学基础水平、分布等的差异也呈现出了扩大化的发展趋势,加之不同专业领域对数学教学要求也存在着巨大的差异,因此在大学数学教学实践中,有必要实施分级教学方式,全面体现"因材施教"的原则。本文在简要分析了大学数学教学现状的基础上,重点探讨了大学数学分级教学平台的构建思路。

作者邹小云

机构地区湖北职业技术学院思政课部

出处《中国校外教育》 2014年第4期66-66,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词大学数学分级教学现状教学平台

分类号 O1-4 [理学—数学]

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