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学习科学视角下的游戏化学习研究 被引量:9

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摘要 本文提出学习科学视角下的游戏化学习研究,一是创新研究手段,从外在行为表现和内在神经机制两个层面探讨教育游戏对学生发展的积极效果;二是研究证据数量化,开展基于大数据的横向比较和纵向跟踪研究,探究游戏化学刁对学生能力提升、思维转变和态度培养的意义。
出处 《中小学信息技术教育》 2014年第5期33-36,共4页
基金 2013年北京市哲学社会科学规划项目《基于游戏化学习的创造性思维的培育策略研究》(项目编号:13JYB011)
  • 相关文献

参考文献11

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共引文献29

同被引文献56

引证文献9

二级引证文献11

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