摘要通过对小学英语课堂教学评价现状的分析,指出现行课堂教学评价存在的问题,同时依据"整体语言教学"(Whole Language Approach)理论和英语课程标准的指导思想,探讨整体教学小学英语词汇的课堂评价内容和评价标准,分析该评价内容和标准对学生在词汇教学中语言运用能力形成及发展的促进作用,提高课堂词汇教学效率。
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2Bird L B. The Whole of Whole Language,in Miller R. The Renewal of Meaning in Education: Responses to the Cultural and Ecological Crisis of Our Times [M].Brandon: Holistic Education Press, 1993,129. 被引量：1
