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主体性视域下加强高职学生英语表达能力刍议

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摘要主体性教学理论视域下培养和提高高职学生英语表达能力的途径主要是:转变陈旧的教学观念;重视高职学生英语表达能力的提升;体现主体性理论的高职英语课程设计等。

作者齐迹

机构地区陕西铁路工程职业技术学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2014年第2期130-130,128,共2页 New Western

基金陕西铁路工程职业技术学院常规科研项目<铁路高职院校学生英语视听说能力途径研究>(编号:2013-22)研究成果

关键词主体性高职学生英语表达能力培养提高途径

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新西部（下旬·理论）

2014年第2期

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