摘要
论文在介绍建构主义学习理论的基础上,根据农业院校学生的主要特征,探讨了管理沟通课程的教学目标、教学内容、教学设计,从学习情景设计、学习资源设计、教师引导设计、学生合作学习设计、教学评价五个方面进行教学设计。论文提出,管理沟通课程建设应以学生为中心,通过鼓励学生自主学习,帮助学生建构自己的知识结构,可以激发学生的学习兴趣,使学生在掌握管理沟通理论知识的同时,又增进了人际沟通能力。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2014年第4期173-174,176,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
安徽农业大学2012年教学研究项目(基于建构主义的农林高校<管理沟通>课程建设
