浅析高中数学教学中前概念转变的策略
摘要
前概念有错误的成分，也有纯朴的科学概念原型．它对形成科学的概念不但起到积极作用，也会对教学产生负面影响．我们应该趋利避害，改变教学策略，强化新概念转化的重要性．
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