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多元智能理论视角下大学英语分组合作学习的必要性被引量：1

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摘要多元智能理论认为,智能培养的目标应是挖掘每个学生的学习潜能,培养其创造力,使每个学生都能得到全身心发展。作为价值中立的认知科学,该理论指出社会价值对个体智能发展的制约作用,凸显了人文主义精神,认为智能的开发并不能取代对道德的培养,但对其有重要影响。高等教育应该秉持科学主义与人文主义的整合,既满足社会需求,又注重个体健全的发展,多元智能视角下的大学英语分组合作学习的必要性不容忽视。

作者李莉张孝军

机构地区江苏建筑职业技术学院

出处《英语广场（学术研究）》 2014年第4期94-95,共2页 English Square

关键词大学英语分组合作多元智能必要性

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2014年第4期

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