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区域材料的投放和幼儿的数学关键经验

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摘要数学活动区的设置与操作材料的投放，须顺应幼儿学习数学的特点。材料将决定幼儿的操作方式．影响幼儿的学习动机与兴趣，以及思维与想象、探索与创造，从而决定幼儿可从操作活动中获得什么样的数学学习经验。幼儿数学学习内容大致有两大方面：数与量、图形与空间，

作者蒋锡云

机构地区奕阳教育研究院江苏南京市逸仙小学附属幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》 2014年第4期30-31,共2页 Early Childhood Education

关键词数学活动区操作材料学习经验幼儿学习数学学习动机操作方式操作活动

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2014年第4期

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