西藏高中历史教学现状浅析

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摘要一、教学现状学生基础差。我区历史教师素质参差不齐，知识储备不够。学科学习存在功利性，就历史学科而言，初中阶段按规定设置了历史课程，中考却没有列入考试科目，故学校及学生就把历史当作“豆芽科”（相对于语数外）。即是说，学校不重视，教师就忽视，学生不学习。调查发现有些学校为了片面提升学校教学水平不重视历史课，甚至放弃历史教学；

作者范昌莉

机构地区拉萨北京中学

出处《西藏教育》 2014年第2期21-22,共2页

关键词教学现状高中历史历史教师素质西藏学生基础学科学习历史课程知识储备

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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