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马斯洛需要层次理论视阈下高职学生体育心理效应成因及对策被引量：1

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摘要结合马斯洛需要层次理论分析高职学生体育积极心理效应和逆向心理效应的成因，提出应树立和强化教师在学生中的威信；强化情感建交流，建立和谐融洽的课堂人际氛围；实行体育技能训练和体育文化历史发展相互结合，正面引导学生形成浓厚的兴趣；平等相待，以生为本，最大限度地提高体育教学的整体水平。

作者曾佳

机构地区广西警官高等专科学校

出处《广西教育》 2014年第3期165-167,共3页

关键词马斯洛需要层次理论高职学生体育心理效应成因对策

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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