摘要
结合医学检验专业应用型人才培养模式,立足专业培养目标,突出专业特色,遵循"三一致性"和"三结合"的原则,以临床常见化验指标为主线,以全国临床医学检验技术(师)资格考试为导向,将基础医学概论1内容进行优化组合,形成"一组织、三系统、四模块"的知识体系。以学习团队为单位,实施目标任务驱动-合作研讨式学习,形成融知识传授、能力培养和素质提高"三位一体"的教学模式。
出处
《基础医学教育》
2014年第2期97-99,共3页
Basic Medical Education
基金
绍兴市高等教育教学改革课题基金资助项目(201206)
绍兴文理学院第三批课程教学模式改革基金资助项目(201248)
