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例谈小学数学单元教学设计
被引量：
5
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摘要
根据知识结构确定单元教学目标,找准重难点及关键,组织有效课堂教学,教给学生学习的方法.让学生通过自学了解该单元各知识点的联系,再通过多角度,多层次,多形式的综合练习,让学生全面掌握所学知识.
作者
张世芳
机构地区
甘肃省白银市会宁县河畔镇中心小学
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第6期102-102,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
课题来源:从数学教学培养小学生创造性学习能力
关键词
数学
教学步骤
认知结构
参照系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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