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在“说题”中寻求高效的习题评讲课被引量：1

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摘要满堂灌的习题评讲课已经不符合新课程改革的要求.作为一种新的教学方式和学习方式,说题能够通过小组学习、教师引导等方式让学生积极主动的参与习题评讲,建构自己的知识体系,促进学生思维能力的和谐发展.

作者毛永辉卢礼金

机构地区绵阳南山中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第2期19-20,24,共3页 Journal of Physics Teaching

基金四川省教育科研资助金2010年课改专题研究项目《普通高中有效教学的环节优化策略实践研究》(川教函[2010]731号)成果之一

关键词说题高效习题评讲课建构主义小组学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第2期

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