构筑实习支教与教育见习、研习一体化的实践体系被引量：3

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摘要本文以“实践教学是一种特殊的自我教育”理论为切入点，遵循“认识-体验-理解-实践”教师专业发展规律，强化实践环节，在保障一学期的农村实习支教的同时，研究增设专业学习之初的教育见习、学习之中的教育研习。同时，明确定位和系统规范教育见习、研习、实习的联系和区别，建立一体化的实践教学体系，缩短与中小学的距离，发挥教育见习、研习、实习支教的各自作用，为师范生教师专业发展奠定坚实的基础。

作者韩光明

机构地区新疆师范大学新疆儿童发展与教育研究中心

出处《文教资料》 2013年第34期164-166,共3页

关键词师范院校实习支教见习研习体系建构

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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