期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师偏爱的形式、危害及其矫正
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师偏爱现象由来已久。当前,教师偏爱主要表现在课堂资源分配、情感对话交流、班级舆论形成和教师权威运用等方面。教师偏爱的实质是区别对待,对学生的身心造成多重危害。分析这些危害,找出其背后的原因并提出相应的对策,不仅必要,而且迫切。
作者
周群
王帅
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《教育导刊（上半月）》
2014年第2期55-58,共4页
Journal of Educational Development
关键词
教师偏爱
形式
危害
对策
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
谢义发,官后发.
中小学课堂教学不公平性现状、成因及对策[J]
.基础教育研究,2010(21):21-23.
被引量：2
2
郝杰.
“爱无差等”的伦理诉求与现实挑战——论教师作为学校德育主体的公正与偏爱[J]
.教育理论与实践,2010,30(11):10-12.
被引量：10
二级参考文献
9
1
唐晓霞.
课堂教学公平的建议及对策[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2009,22(2):101-102.
被引量：2
2
周凤林.
谈素质教育中教师的公正观[J]
.教书育人（高教论坛）,1999,0(9):26-26.
被引量：5
3
赵志勇,王云霞.
教师对学生的偏爱及其后果[J]
.教育探索,1997(6):38-42.
被引量：3
4
陈蕾.
教师偏爱:课堂教学公平的绊脚石[J]
.教书育人（学术理论）,2006,0(11):39-40.
被引量：7
5
潘业旺,邵岩,赵红军.
论课堂教学公平的实现[J]
.长春师范学院学报（自然科学版）,2008,27(3):138-141.
被引量：5
6
贺同柱.
课堂教学公平问题值得关注[J]
.语文教学与研究（综合天地）,2009(4):90-91.
被引量：2
7
张瑞华.
社会学视角下课堂教学公平的问题与对策[J]
.文教资料,2009(2):132-134.
被引量：2
8
鲍传友.
课堂教学不公平现象初探[J]
.教育理论与实践,2001,21(10):45-48.
被引量：76
9
刘俊策,徐会荣.
论树立教师公正的教育观念[J]
.潍坊教育学院学报,2003,16(1):37-38.
被引量：5
共引文献
10
1
王淑华.
支教漫谈[J]
.文学教育（中）,2012(3):50-50.
2
周华.
从博爱、师爱、偏爱看一视同仁——伦理学视角下的教育公正[J]
.科教导刊,2012(10):2-2.
3
虞凯天,范蓓,金柳苑.
教育公正在师德建设中的现实意义[J]
.都市家教（下半月）,2012(6):83-83.
被引量：1
4
周晓燕,党婷.
教师公正研究:成果、反思及展望[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2012,14(12):69-74.
被引量：2
5
李明远.
破解英语课堂的逆向心理效应[J]
.教育科学论坛,2016(9):46-49.
6
罗泽林,周弯.
浅议幼儿教师偏爱行为[J]
.文教资料,2016(21):143-144.
7
钱彩秀,左志德,陈健.
教师仁爱美德的伦理特性探析[J]
.科教文汇,2017(33):14-15.
8
魏宏聚,张程艳.
教师教学公正:内涵、意义与道德诉求[J]
.现代基础教育研究,2023,49(1):71-76.
9
林克松,薛悦歌.
中职制造类专业学生学习投入对其职业认同的影响——基于领悟社会支持的中介作用[J]
.职业教育研究,2024(4):67-73.
10
金辉召.
班主任对校园欺凌的洞察与防治[J]
.教育科学论坛,2024(25):75-80.
同被引文献
3
1
石中英.
教育公平的主要内涵与社会意义[J]
.中国教育学刊,2008(3):1-6.
被引量：195
2
姜旭英,吕鹏翔.
教师偏爱行为及其对策[J]
.学理论,2011(12):260-261.
被引量：1
3
张新云.
浅谈新时期幼儿教师的素质教育与杜绝偏爱的重要性[J]
.新疆教育学院学报,2003,19(4):126-128.
被引量：2
引证文献
1
1
王柳,王辉洪.
幼儿教师偏爱行为对幼儿行为发展关系的研究[J]
.科教导刊,2018(1):134-135.
被引量：1
二级引证文献
1
1
赵南.
理解儿童的前提：承认儿童的不可完全被理解[J]
.学前教育研究,2019,0(8):3-11.
被引量：25
1
杨忠庆.
浅谈农村初中数学学困生的转化策略[J]
.课程教育研究,2012(17):62-62.
2
严明贵.
英语课堂中教师偏爱对学生学习的影响[J]
.中小学英语教学与研究,2008(2):5-8.
被引量：22
3
杨益萍.
以合作为基准的小学音乐小班化教学研究[J]
.新课程（小学）,2015,0(6):177-177.
4
林国艳.
转化学困生策略“三四五”[J]
.现代教育科学（小学教师）,2013,0(S1):41-41.
5
王锦涛.
有感教师偏爱[J]
.雅安职业技术学院学报,2004,0(4):69-69.
6
钟慧笑.
追求，永不止步——记全国优秀教师权英子[J]
.中国民族教育,2008(7):76-78.
7
齐克堂.
教师偏爱初探[J]
.渤海学刊（哲学社会科学版）,1995,11(2):84-85.
8
卞捷.
让“典范阅读”成为“典范悦读”[J]
.阅读,2014,0(Z7):40-42.
9
潘广霞,薛克友.
走出教育误区[J]
.中国科教创新导刊,2009(27):159-159.
10
孙进.
德国大学教师偏爱科研的职业行为倾向——一种资本理论的分析视角[J]
.比较教育研究,2007,28(4):54-57.
被引量：8
教育导刊（上半月）
2014年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
