摘要
县级教师培训机构是区域教师素质能力提升的重要平台,理顺、规范、加强县级教师培训机构建设,是新时期各级教育行政部门及相应业务机构的一项重要任务。本文作者结合工作实践,就当前面临的主要问题,从历史、现实的角度,着眼发展需要,提出了按"研培一体"思路整合机构,用"教师研修学校"规范命名,以"教研""培训"并行推进工作等意见。
出处
《中小学教师培训》
2013年第12期11-13,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
