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初中地理教学中如何培养学生的思维能力

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摘要教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。本文从五个方面阐述了在地理教学中培养学生各种思维能力的问题。

作者秦小燕

机构地区湖南省衡阳县木口中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第34期2-2,共1页

关键词地理教学思维能力培养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第34期

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