摘要
融合教育的实施对幼儿教师素养提出了新的要求。高校学前教育专业课程一直承担着培养幼儿教师素养的重任。学前教育专业传统的课程设置一直都忽视了特殊教育的诉求。因此，以培养学前融合师资为目标对学前教育专业本科课程设置进行改革已势在必行。融合教育背景下学前教育专业课程设置的改革构想主要包括三方面：探索学前教育专业融合教育导向的课程结构、构建学前融合教育方向课程的实践教学体系、加强学前教育专业的课程管理。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2013年第4期70-72,共3页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
