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《中国近现代史》教学的话语创新
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摘要
《中国近现代史》课程的重要性和特殊性都迫切要求教师必须创新教学话语。在教学过程中围绕思维模式、专题设置、课堂环节等细节不断自觉创新教学话语,这样才能更好地实现《中国近现代史》课程的教学目标。
作者
孙红兵
机构地区
如皋高等师范学校
出处
《天津市经理学院学报》
2013年第6期79-80,共2页
Journal of Tianjin Manager College
关键词
中国近现代史
教学
话语
创新
分类号
G640.2 [文化科学—高等教育学]
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