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从认知语言学角度探析高职英语教学方法被引量：1

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摘要认知语言是一种认知活动。在高职学生学习现状的基础上,通过认知活动来研究英语的语言形式,并通过系列教学活动,培养学生具有一定的听、说、写、译的技能,以及使用英语进行信息上的交换使用的能力。

作者董宁函

机构地区吉林广播电视大学

出处《吉林省经济管理干部学院学报》 2013年第6期109-110,共2页 Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College

关键词【关键词】高职英语课堂教学语言学探析

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] H31 [文化科学—教育学]

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吉林省经济管理干部学院学报

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