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小学语文阅读教学中关于正确解读文本的探讨

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摘要每一个小学生都有着想象奇特的天分，小学语文阅读教学是在尊重学生个性特征的基础上，提高其鉴赏能力，培养良好的价值体系，逐渐养成自主学习、大胆创新的行为习惯，正确解读文本能够确保教学不脱离中心，是教学活动达到预期目的的基础和前提。

作者郑丽妹

机构地区福建省宁德市柘荣县实验小学

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第12期80-81,共2页 New Curriculum Research

关键词小学语文阅读教学解读文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2013年第12期

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