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挖掘生物课程资源,让生物教学提效被引量：2

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摘要高中生物教学如何充分体现新课程理念，适应新课改要求，已是高中生物教师积极探讨的主题。生物教学首要的出发点应是满足学生的发展，因而我始终把“倡导探究性学习，立足于学生的发展”作为中心指导思想来设计生物教学。生物是实验性很强的学科，其本身体现的就是科学研究。

作者汪家瑞

机构地区江西省上饶中学

出处《学园》 2013年第28期140-140,共1页 Academy

关键词生物课程资源生物教学挖掘探究性学习课程理念生物教师科学研究实验性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2013年第28期

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