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巧设教学情境 激活高中英语课堂——以一节听说课教学设计为例
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摘要
创设教学情境是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。让学生在真实或趋于真实的情境中习得语言，从而提升学生综合语言运用能力，达到提高高中英语教学有效性的目的。
作者
陈小萍
机构地区
泉州市惠安县第一中学
出处
《中小学教学研究》
2013年第11期23-26,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
英语
课堂教学
情境
语言习得
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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