摘要
2006年11月29日教育部下发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》（2006年【12】号文件），对音乐学专业必修课的课程实施与评价提出了“形成性评价与终结性评价相结合”的要求。除“乐理与视唱练耳”、“合唱与指挥”等课程列出较为具体的笔试、面试、平时作业、课堂表现的比例之外，大多数课程要求平时成绩与期末成绩各占50％。为了解2006年【12】号文件实施7年来课程实施与评价方面的基本情况，我们于2012年12月至2013年1月，对山东省七所地方高校音乐学（教师教育）专业，年龄在19到24岁之间，来自全国各地有着不同的地域文化背景，经历过中考、艺考、高考的在校大三年级学生进行了抽样调查。
出处
《人民音乐》
CSSCI
北大核心
2013年第9期63-65,共3页
People’s Music
