摘要
数学是人类文化的重要内容之一，培养公民的数学素养是时代的要求，是学校教育的重要组成部分。数感是对数与运算的一种敏锐的感知能力，是自觉地用数的知识去观察、分析生活现象，捕捉其中的数学特征进行数学建模的能力，是学习数学的重要素养之一。对于幼儿来说，他们正处于学习数学的基础和起步阶段，培养他们一定的数感是非常有必要的，这既是教学目标的要求，也是他们将来继续学习的需要。那么，如何从幼儿的特点出发，在H常的教学活动中培养他们基本的数感，使之具备一定的数学素养，为他们进行更高层次的数学学习打下坚实的基础呢？笔者认为可以采取以下的一些具体策略。
