摘要
近年来我国义务教育的均衡发展状况,引发我们对其未来发展趋向的思考。当前我国义务教育的均衡发展迫切需要几个方面的转向,即:发展目标要从"量"的均衡转向"质"的均衡,发展重心要从"整体"设计与推进转向"局部"的激活与创造,发展方式要从关注外在行政与经济驱动转向关注学校内涵提升,发展策略要从相对单一行政力量强力推进转向官方与民间多种力量的协作。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2013年第10期25-28,共4页
Educational Science Research
基金
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2011年度重大项目"义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究"(11JJD880013)
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"区域学校共同体建设研究"(B-b/2011/01/005)的成果
