摘要
神经病学是一门既复杂又抽象的学科，也是当今发展快的学科，新论点、新发现不断涌现。在学习过程中比较枯燥、难以理解，学生们普遍反映很难。分析原因：首先本科教育神经解剖内容在入学前两年就已经学完，一些同学在学习神经病学时一些神经解剖知识已经淡忘；其次，神经内科知识专科性强，涉及的知识面比较广，其诊断思路又有别于内、外科；第三，神经内科涉及的内容较广，但课时有限，所以要利用有限的课时把神经系统的教学内容完成，同时让学生融会贯通，就比较困难。需要通过讲解概念、复习神经解剖教学、通过示意图及动画讲解疾病的发病机理、结合病例教学法、影像教学、病史的采集及查体教学法的紧密结合，可以达到预期的效果。
出处
《新疆医学》
2013年第9期167-167,共1页
Xinjiang Medical Journal
