模具专业“学-工-学”多循环人才培养模式的探索与实践被引量：6

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摘要高职教育要发展,培养适合市场需要的高质量技术人才,人才培养模式是前提。本文从模具专业的人才培养模式探索的现状出发,以江门职业技术学院机电技术系模具专业为例,在"顶岗实习、工学交替"的人才培养模式基础上,进一步对"学-工-学"多循环人才培养模式的构建进行了探讨,以期解决模具专业人才培养模式存在的瓶颈问题。

作者徐宝林陈淡蓉

机构地区江门职业技术学院机电技术系

出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第26期40-42,72,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词模具专业人才培养模式探讨 “学-工-学”

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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