药理学探究式教学效果分析被引量：5

下载PDF

导出

摘要为提高药理学教学效果,自2010年起在遵义医学院药剂药检专业学生中进行探究式教学改革,通过与未进行探究式教学以前的考试成绩比较,发现探究式教学能提高学生药理学考试成绩,同时激发学生学习的兴趣和主动性,并在探究过程中培养了良好的沟通协作能力,收到了良好的教学效果。

作者聂晶李利生杨丹莉

机构地区遵义医学院药理学教研室

出处《基础医学教育》 2013年第9期835-836,共2页 Basic Medical Education

基金遵义医学院教改基金资助项目(20097206)

关键词药理学探究式教学教学效果

分类号 R96 [医药卫生—药理学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王较过,何传杰,张梦琴.探究式教学的有效性及其评价[J].教育理论与实践（学科版）,2010(3):47-48. 被引量：38
2聂晶,张锋,金凤,徐尚福,邓江,陆远富,杨丹莉.接受式科学探究教学在药理学中的应用初探[J].基础医学教育,2011,13(11):984-986. 被引量：1
3张锋,聂晶,杨丹莉.药理学实验课探究式教学的实践与运用[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2012,37(9):148-151. 被引量：11

二级参考文献13

1龙宝新,陈晓端.有效教学的概念重构和理论思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(4):39-43. 被引量：203
2梁永平.论理科教师科学本质教学行为的发展性评价[J].教育科学,2007,23(3):48-53. 被引量：7
3黄茂在,陈文典.“问题解决”的能力[OL].http://phy.ntnu.edu.tw/-wdchen/pdf/book5/02.pdf. 被引量：1
4聂晶,谢笑龙,石京山.引经据典,提高药理学教学效果[J].遵义医学院学报,2008,31(3):313-316. 被引量：5
5张小霓,林财珠,刘建琴,司海超,李大生.“探究式”教学法应用于麻醉学专业课教学的实践与评价[J].医学教育探索,2009,8(9):1132-1134. 被引量：9
6覃美静.反思探究式教学模式在大学英语练习课中的运用[J].科技信息,2009(30):294-294. 被引量：3
7王琪,王慧,官杰.探究式教学在医学免疫学中的应用[J].医学教育探索,2010,9(6):784-786. 被引量：15
8丁邦平.探究式科学教学：类型与特征[J].教育研究,2010,31(10):81-85. 被引量：64
9金凤,徐尚福,邓江,李利生,高杨,陆远富,聂晶,杨丹莉.探究式学习在药理学实验教学中应用初探[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2010,12(11):1095-1096. 被引量：10
10李水金,侯静.大学本科实施探究式教学的实证研究——以首都师范大学“探究式学习研讨班”为个案[J].教育与教学研究,2011,25(1):95-98. 被引量：22

共引文献46

1崔霖芸.在医用化学实验探究教学中提高医专学生的综合素质[J].职业教育（下旬刊）,2013(6):46-48.
2楼嫏嬛,马晓锐.探究式教学模式下课堂教学评价的探索[J].产业与科技论坛,2011,10(4):214-215. 被引量：4
3曾建军.提高植物生理学课堂教学效果的实践[J].河北农业科学,2011,15(6):104-105. 被引量：3
4楼嫏嬛.对探究式教学模式下课堂教学评价的进一步探讨[J].教学与管理（理论版）,2012(5):105-106. 被引量：5
5梁红玉,陈宏滨.探究式教学在“现代通信技术”课程中的探索与实践[J].大众科技,2013,15(10):135-137. 被引量：3
6孙小莉.改进医学生药理学实验课内容的意义探讨[J].中国科教创新导刊,2013(34):60-60. 被引量：2
7李仿琴.“五步探究法”物理教学模式的实践探索[J].中学物理教学参考,2014(5):2-4.
8谢尾娘.“探究式”教学在历史教学中的运用[J].福建教育学院学报,2014,15(3):86-88.
9王秀玲.有效探究教学三要素的思考[J].当代教育科学,2014(10):47-49. 被引量：1
10赵丽艳,邹栋.高等数学实施探究性教学模式教学效果评价模型分析[J].黑河学院学报,2014,5(4):59-61. 被引量：4

同被引文献31

1Stuart JB, Pharm D, Katherine AK, et al. Team-based learning in therapeutics workshop sessions [ J ]. Pharm Educ, 2009,73 ( 6 ) : 100. 被引量：1
2Tayem YI. The impact of small group case - based learning on tra- ditional pharmacology teaching [ J ]. Sultan Qaboos Univ Med J, 2013,13(1) :115 -120. 被引量：1
3谭帮换.浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法[J].世界教育信息,2010,23(1):49-52. 被引量：25
4闫慧洁,刘艳.接受式探究学习教学设计案例[J].软件导刊.教育技术,2010,9(1):26-28. 被引量：2
5郑王巧,原建慧,郭春花,张晓一,宋丽华,来丽娜.不同教学模式在药理学教学中的比较[J].中国高等医学教育,2010(4):110-111. 被引量：13
6丁邦平.探究式科学教学：类型与特征[J].教育研究,2010,31(10):81-85. 被引量：64
7岑彦艳,周维英,周红,陈晓红,黄颖.浅谈在药理学教学中实施“以学生为中心”的教学策略[J].四川生理科学杂志,2011,33(1):40-41. 被引量：6
8张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012,30(4):46-51. 被引量：6158
9何克抗.学习“教育信息化十年发展规划”——对“信息技术与教育深度融合”的解读[J].中国电化教育,2012(12):19-23. 被引量：223
10石爱珍,张胤.探究式教学在高校课程教学中的实践探析[J].教育教学论坛,2013(13):44-45. 被引量：25

引证文献5

1熊文碧,宋晓红,张媛媛,朱玲,周黎明.新形势下药理学教学的探索与思考[J].基础医学教育,2015,17(8):676-678. 被引量：7
2任亚丽,陈迪,张伟,龚益生.基于翻转课堂的药理学课程信息化教学设计初探[J].医学与社会,2016,29(12):108-110. 被引量：15
3姚秀钰,张慧,绳宇,张欣,秦雪莲.探究式教学在基础护理学技能教学中的应用[J].中华护理教育,2017,14(3):190-193. 被引量：18
4魏志凤.基于教学与科研相结合的药理学课堂教学研究[J].科教文汇,2017(23):51-52. 被引量：3
5郝燕,丁慧,许沁.中医美容理论课程开展探究式教学初探[J].广西中医药大学学报,2017,20(3):88-89. 被引量：2

二级引证文献45

1张琦.基于翻转课堂的药理学课程信息化教学设计分析[J].作家天地,2019(22):96-96. 被引量：1
2崔仲华,胡晓丹,马艳萍,张喜娟,廉志宏,杨玉霞.利用探究式教学模式实现医学教学创新研究[J].中国农村卫生,2020,12(7):68-69. 被引量：1
3赵佳馨,祝苗苗,绳杰清.微课联合TBL教学法在基础护理学实验教学中的应用[J].中华现代护理杂志,2018,24(32):3956-3958. 被引量：14
4任亚丽,陈迪,张伟,龚益生.基于翻转课堂的药理学课程信息化教学设计初探[J].医学与社会,2016,29(12):108-110. 被引量：15
5张永花.探究式教学法在专科院校生物教学中的应用研究[J].高教学刊,2017,3(24):93-95. 被引量：2
6姚新刚,李琳,刘叔文.药理学课后小论文在提高药理学教学成绩中的研究[J].中国高等医学教育,2018(2):110-111. 被引量：3
7田义涛,李希,邓豫,吴骁伟.基于微信的Webquest教学模式在武汉市某医院胸外科教学中的应用[J].医学与社会,2018,31(5):78-80. 被引量：12
8马景双,王艳杰,孙茜,毛智慧,宋艳丽.对分课堂在《基础护理学》实训教学的应用[J].护理学杂志,2018,33(8):61-63. 被引量：24
9张晓英,张致英,冀旭,李捷,赵勤,孙芳云.采用多种教学法,探讨药理学教学改革[J].基础医学教育,2018,20(6):441-443. 被引量：4
10许玉贤,李杨.多种教学方法在对口高职护理学生基本护理技术课程教学中的应用[J].现代医药卫生,2018,34(15):2420-2422. 被引量：3

1李利生,龚其海,徐尚福,金凤,聂晶,邓江,杨丹莉.药理学探究式教学效果分析[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2011,13(4):318-320. 被引量：5
2付春梅,钱广生,晁若冰.探究式教学在药物分析教学中的应用[J].药学教育,2012,28(4):35-37. 被引量：14
3王保平.浅谈素质教育背景下生物化学实验课教学的改革[J].医学信息,2013(1):12-13. 被引量：2
4施能进,罗文华.基于探究式教学的“CGASA”教学模式在《医药市场营销》教改中的实践研究[J].现代医药卫生,2016,32(7):1098-1100. 被引量：3
5宿凌.药事管理学教学方法的探讨与实践[J].中国药事,2006,20(12):765-766. 被引量：3
6金凤,徐尚福,聂晶,高杨,李利生,邓江,陆远富,龚其海,杨丹莉.促进药理学教学改革,培养创新型医药人才[J].基础医学教育,2014,16(5):345-347. 被引量：25
7邓江,高杨,徐尚福,金凤,陆远富,杨丹莉.探究式学习在药理学教学中的应用[J].医学教育探索,2010,9(12):1688-1689. 被引量：5
8黄秀凝,高宁.生药学教学体会[J].食品与药品,2013,15(1):69-71. 被引量：2
9程学湘.抗菌药物临床应用中存在的问题及有效对策[J].大家健康（学术版）,2015(4):141-142.
10蒋国振,李云贵,邬细珠.“CGASA”模式在《药剂学》教学中的实践研究[J].广州化工,2017,45(3):168-169.

基础医学教育

2013年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

药理学探究式教学效果分析被引量：5

参考文献3

二级参考文献13

共引文献46

同被引文献31

引证文献5

二级引证文献45

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

药理学探究式教学效果分析 被引量：5

参考文献3

二级参考文献13

共引文献46

同被引文献31

引证文献5

二级引证文献45

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

药理学探究式教学效果分析被引量：5