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地域文化入课堂的思考与实践被引量：1

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摘要发现学生对本土地域文化资源的兴趣，并把地域文化资源与美术教育相联系，定制地方美术教学课程，把地域文化根植于学生的心里，且发扬光大。帮助学生自主学习学科知识，了解地域文化的底蕴，达到从学生兴趣出发，培养学生热爱家乡的情感，增强动手和实践能力的目的。本文浅谈课堂融入地域文化资源的原则、效应，和一些以学定教的具体做法，以期为美术教育尽绵薄之力。

作者陈仕杰

机构地区温州瓯海潘桥中学

出处《快乐阅读》 2013年第9期41-41,共1页

关键词地域文化融入兴趣课程定制

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2013年第9期

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