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小学数学真实性问题解决的调查研究

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摘要文章简单分析了小学数学进行真实性教育的意义，接着提出了创设教学情境，激发学生兴趣；改变教学方式，培养学生探索能力；尊重学生主体性，让学生主动提问；充分利用现代化教学手段，提高教学质量等几个具体的解决小学数学真实性问题的方法。

作者陈福康

机构地区贞丰县龙场镇三河小学

出处《科教导刊（电子版）》 2013年第12期67-67,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学真实性教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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