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基于语文教材的“主题”重现 实现螺旋提升的德育渗透
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摘要
人教版小学语文教材以主题单元形式呈现,整套教材表现为"主题引领、螺旋提升"的特点。采用整体视角对整套教材的德育因素进行整合,更便于学生理解和情感提升。通过研究教材,整体把握德育因素,可突破教材体例的限制和思维定势,实现透视螺旋,了解渗透的宽度;钻研螺旋,把握渗透的尺度;利用螺旋,解决渗透的难度。充分发挥螺旋式结构的特点组织教学,实现螺旋提升的德育渗透。
作者
袁玉华
机构地区
浙江省杭州市下沙开发区文海实验学校
出处
《辽宁教育》
2013年第8期47-50,共4页
关键词
小学语文教材
主题重现
螺旋提升
德育渗透
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
2013年 第8期
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