区域性课程建设实践研究——以北京市西城区为例被引量：1

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摘要一、问题的提出课程是支撑学校教育教学的基础。现代教育的显著特点之一是高效，高效的背后存在一明显的悖论，即课时有限而课程无限，如何解决这个问题，考验着每一个教育工作者的智慧。作为学生“营养套餐”的课程，既需要科学合理的搭配，又需要与时俱进的不断研发与可持续性的良性供给，否则势必营养失衡，影响学生的成长与发展。

作者徐云知

机构地区北京西城区教育研修学院

出处《中国教师》 2013年第15期69-71,共3页 Teacher’s Journal

关键词课程建设北京市西城区实践研究区域性营养失衡教育工作者教育教学现代教育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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中国教师

2013年第15期

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