高校教师评价体系定位分析被引量：12

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摘要高校作为一种组织形式,其功能的实现和进一步发展依赖于作为组织成员的教师群体的行为及其工作绩效。运用组织行为学的基本原理,分析了高校在发展环境变化影响下发生的组织目标导向变迁,对调整和完善高校教师评价体系提出以下建议:高教体制改革应注重整体设计,引导高校目标导向合理化;保障教师的基本利益,促进教师的职业发展;重视提高教学质量,促进学生的全面发展。

作者杜丽丽方平

机构地区首都师范大学教育学院

出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期36-39,共4页 Journal of National Academy of Education Administration

关键词组织行为高校目标评价体系定位

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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