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基于建构主义和网络环境下的大学英语教学模式及其评价被引量：9

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摘要本文从建构主义教学观、语言认知的发展和教育的最终目的三个方面,对多媒体网络环境下的大学英语教学模式及其评价体系进行探讨,旨在提出一套较为系统的、开放式的、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案,为全面和科学地评价英语教学效果提供依据,以进一步提高大学英语教学质量。

作者王催春丁宁

机构地区浙江水利水电学院

出处《牡丹江大学学报》 2013年第6期152-154,共3页 Journal of Mudanjiang University

基金 2011年全国高职高专英语类专业教学改革课题"高职高专英语学习策略可教性研究"(GZGZ7611-077)成果

关键词建构主义理论多媒体网络教学模式形成性评价

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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