启发式教学法和协同式教学法在护理专业《社会医学》课程中的运用被引量：3

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摘要目的:探讨综合运用启发式教学法和协同式教学法在护理学专业的《社会医学》课程中的应用效果。方法:通过问卷调查和期末考核方式评价该教学法在11级和12级本科护理专业护生中的教学效果。结果:绝大多数护生表示认可该教学方法,认为能够提升沟通交流、团队合作、自我学习、评判性思维能力。结论:综合运用启发式教学法和协同式教学法有助于实现课程教学目标,培养护生的综合能力。

作者章莹付伟

机构地区浙江省杭州市杭州师范大学护理学院

出处《护理实践与研究》 2013年第15期95-97,共3页 Nursing Practice and Research

关键词启发式教学法协同式教学法社会医学教学改革

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]

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护理实践与研究

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