摘要
运用“主导-主体”教学模式在系统解剖学实验教学中实践“五步教学法”:教师理论引导、学生自主观察标本、教师示范教学、指导观察标本、抽查考核总结。通过总结教学实践中存在的问题:教师主导作用弱化和学生主体作用发挥肤浅,结合本院实际,提出相应对策与思考,即深化课程体系和课程内容的改革,建立和完善教师教学的激励和约束机制,塑造教师自身魅力,提高教学艺术,丰富教学方法和手段,充分发挥学生主体作用。
出处
《右江民族医学院学报》
2007年第2期306-308,共3页
Journal of Youjiang Medical University for Nationalities
基金
广西教育厅新世纪广西高等教学改革工程"十一五"第二批立项项目(桂教高教2006[94]号文)
